A expressão parece como título de um projecto internacional e, certamente, deveria ser olhada como mais do que um título...
Permite (estimula, provoca ou obriga) a pensar "Learning for what?"/"Aprender/Ensinar para quê?".
Cada vez mais se revela essencial questionar os motivos do ensino-aprendizagem.
Que necessidades vêm suplantar?
Sem pretensões de acreditar na posse totalitária da verdade, ousa-se formular uma resposta:
" Aprender e ensinar para:
. a criatividade,
. a inovação,
. o progresso,
. a transformação,
. a (re)criação,
. o sucesso,
. a competência,
. o desenvolvimento articulado, sustentado e expansivo (Engestrom), tanto individual como colectivo.
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