Objects of reflection

Levanta-se a questão:
"Como poderão novas ferramentas de gestão da aprendizagem, comunicação e trabalho colaborativo revelarem-se potencializadoras de reais e efectivas transformações das práticas educacionativas dos professores?"
Esta questão, ainda que recorrente, ecoa agora como consequência à leitura da seguinte ideia proposta por Tobin (1993, cit. por Dougiamas):
"What emerges as having important implications for teacher education is the range of objects for reflection. [...] Reflecting in this manner enables teachers to modify their visions of what the curriculum would be like and compare what is happening in their classes to the vision of what they would like to happen" ( p. 225).